Indywidualne ścieżki kształcenia

Młodzi ludzie szukają dziś własnych ścieżek rozwoju. Daje się zauważyć coraz powszechniejsze dążenie do rezygnacji z edukacji masowej na rzecz zindywidualizowanej. Dlatego sukces na rynku edukacji odnoszą szkoły prywatne. Szkolnictwo publiczne w Polsce zyskało już silną konkurencję w postaci placówek niepublicznych. Co więcej. Nawet po zakończeniu studiów młodzi nie porzucają nauki. Dużym powodzeniem cieszą się studia podyplomowe i MBA, oraz różnego rodzaju kursy i warsztaty. Studenci masowo wyjeżdżają na wymiany międzyuczelniane, a absolwenci szkół średnich wybierają zagraniczne uczelnie.

Istnienie wolnego rynku usług edukacyjnych w naszym kraju jest sytuacją bardzo korzystną dla obu typów placówek, podobnie z resztą jak dla uczących się. Dzięki temu stale podnosi się ich poziom. Doskonałym przykładem symbiozy szkół publicznych i niepublicznych są szkoły językowe. Uzupełniają one kształcenie publiczne w zakresie języków obcych, powszechnie uważane za nie wystarczające. Dla znakomitej większości osób, które korzystają z kursów językowych celem jest zdobycie świadectwa, które potwierdzałoby poziom osiągniętych przez nich umiejętności językowych. – Przeważająca część słuchaczy podejmuje naukę w naszej szkole, aby przygotować się do egzaminu. Oferujemy specjalnie sprofilowane kursy dla zdających egzaminy maturalne, czy gimnazjalne oraz kursy przeznaczone dla osób, które planują zdobycie jednego z sześciu najpopularniejszych certyfikatów językowych, które dostępne są w naszej szkole. Obserwujemy stopniowe obniżanie się wieku osób przystępujących do tych egzaminów. Jeszcze niedawno licealiści zapisywali się na kursy na poziomie pre-intermediate. Dzisiaj większość słuchaczy w tym wieku przygotowuje się do First Certificate, czy Advanced – komentuje Mariusz Mirecki, metodyk ze Szkoły Języków Obcych Profi-Lingua.

Jednym z głównych zadań szkół jest dziś pomoc uczniom w poszukiwaniu wiedzy. W umiejętny sposób mają zachęcać młodych do jej samodzielnego zdobywania. Te działania przynoszą już efekty. Coraz większą samoświadomość uczących się i dążenie do poszerzania umiejętności potwierdzają wyniki przeprowadzonego w ubiegłym roku przez CBOS badania: “Rola wykształcenia i zmiany w jej społecznym spostrzeganiu w latach 1993-2009″. Stale wzrasta w naszym kraju liczba osób, które nie są usatysfakcjonowane z osiągniętego poziomu wykształcenia. Aż 51 proc. ankietowanych nie jest zadowolonych ze swojego przygotowania zawodowego. Odsetek ten wzrósł od 2004 roku, w którym podobną deklarację składało tylko 44 proc. ankietowanych. Wyniki analizy mówią, że prawie połowa badanych (48 proc.) chce podwyższyć swoje kwalifikacje.

/Prestige